AULA VIRTUAL CONTABLE

2011-08-09T09:15:00.000-03:00

Principios quefija la Constitución para los tributos

•Potestad tributaria: Es la facultad jurídica del Estado deexigir contribuciones respecto de las personas o bienes que se hallan en sujurisdicción. La potestad tributaria deriva del “poder de imperio” que tiene elEstado y que lo ejerce en el ámbito de su jurisdicción por medio de los trespoderes que forman su gobierno: legislativo, ejecutivo y judicial.

Lapotestad o poder tributario no es absoluta y total, sino que tiene limitacionesde orden política y constitucional. Las primeras derivan de la forma deorganización política propia de cada Estado. Las segundas devienen delencuadramiento dentro de los lineamientos que cada Constitución Nacional fija,del seguimiento y respeto de las disposiciones vigentes en cada país.

Principio: LEGALIDAD

¿En qué consiste?

Es el principio que con mayor insistencia señalanuestra Constitución Nacional así como la doctrina. Para su imposición untributo debe estar:

• creado por ley

• seguir los requisitos formales de una ley

• emanar del órgano competente

Para leyes impositivas la cámara de origen o iniciadoraes la de Diputados (representantes directos del pueblo). La ley debe definir elhecho imponible y sus elementos: sujeto, objeto, base imponible, alícuota, etc.

Fuente normativa

• Artículo 19 de la Constitución Nacional:

“Las acciones privadas de los hombres que de ningúnmodo ofendan al orden y a la moral pública, ni perjudiquen a un tercero, estánsólo reservadas a Dios, y exentas de la autoridad de los magistrados. Ningúnhabitante de la Nación será obligado a hacer lo que no manda la ley, ni privadode lo que ella no prohíbe.”

• Artículo 52 de la Constitución Nacional:

“A la Cámara de Diputados corresponde exclusivamente lainiciativa de las leyes sobre contribuciones y reclutamiento de tropas.”

Tambiéneste principio se encuentra en los artículos 4, 14, 17, 67, 75 inciso 2 dela Constitución Nacional.

Principio: IGUALDAD

¿En qué consiste?

La igualdad es la base del impuesto. No es una igualdad numéricasino igualdad para los semejantes. Se trata de asegurar el mismo tratamientopara quienes se encuentran en análogas situaciones.

Es igualdad por rangos de igual capacidad contributiva (que seexterioriza por el patrimonio, la renta o el gasto).

Permite la formación de distingos o categorías, siempre que éstassean razonables, no arbitrarias, ni injustas, ni hostiles contra determinadaspersonas.

Fuente normativa

• Artículo 16 de la Constitución Nacional:

“La Nación Argentina no admite prerrogativas desangre, ni de nacimiento: no hay en ella fueros personales ni títulos denobleza. Todos sus habitantes son iguales ante la ley, y admisibles enlos empleos sin otra condición que la idoneidad. La igualdad es la base delimpuesto y de las cargas públicas.”

Principio: GENERALIDAD

¿En qué consiste?

Este principio está vinculado con el de igualdad. Los tributosdeben abarcar íntegramente a las distintas categorías de personas o bienes y noa una parte de ellas.

Un sistema tributario debe abarcar íntegramente las distintasexteriorizaciones de la capacidad contributiva.

Fuente normativa

• Artículo 16 de la Constitución Nacional:

“... Todos sus habitantes son iguales ante laley ... La igualdad es la base del impuesto y de las cargas públicas.”

Principio:PROPORCIONALIDAD

¿En qué consiste?

Este principio establece que el tributo debe ser proporcional alcapital, a la renta y al consumo; siendo razonable exigir que paguen más losque tienen más renta o mayor patrimonio, respetando los principios de capacidadcontributiva.

Fuente normativa

• Artículo 4 de la Constitución Nacional:

“El Gobierno federal provee a los gastos de la Nación con losfondos del Tesoro nacional formado del producto de derechos de importación yexportación, de la venta o locación de tierras de propiedad nacional, del de larenta de Correos, de las demás contribuciones que equitativa y proporcionalmentea la población imponga el Congreso General...”

• Artículo 75 inciso 2 de la Constitución Nacional:

“Corresponde al Congreso: Imponer contribucionesindirectas como facultad concurrente con las provincias. Imponer contribucionesdirectas, por tiempo determinado, proporcionalmente iguales en todo elterritorio de la Nación, siempre que la defensa, seguridad común y bien generaldel Estado lo exijan...”

Principio: NOCONFISCATORIEDAD

¿En qué consiste?

La Constitución Nacional menciona en forma indirecta esteprincipio, al referirse a la propiedad privada.

Los tributos no pueden absorber una parte sustancial de lapropiedad o de su renta.

Fuente normativa

• Artículo 17 de la Constitución Nacional:

“La propiedad es inviolable, y ningún habitante de laNación puede ser privado de ella, sino en virtud de sentencia fundada en ley.La expropiación por causa de utilidad pública, debe ser calificada porley y previamente indemnizada. Sólo el Congreso impone lascontribuciones que se expresan en el artículo 4°. Ningún servicio personal esexigible, sino en virtud de ley o de sentencia fundada en ley. Todo autor oinventor es propietario exclusivo de su obra, invento o descubrimiento, por eltérmino que le acuerde la ley. La confiscación de bienes queda borrada parasiempre del Código Penal Argentino...”

• Artículo 14 de la Constitución Nacional:

“Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientesderechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio, a saber: detrabajar y ejercer toda industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionara las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorioargentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura previa; de usar ydisponer de su propiedad; de asociarse con fines útiles; de profesarlibremente su culto; de enseñar y aprender.”

Principio: RETROACTIVIDAD

¿En qué consiste?

Este principio tiene sus bases en el Código Civil. El Congresopuede sancionar leyes tributarias retroactivas, siempre que no se afecte lagarantía constitucional sobre propiedad privada.

La retroactividad es un principio criticable en cualquier materia.Existe consenso doctrinario respecto de que hay que respetar las reglas dejuego y precisamente para ello es necesario que se conozcan con anterioridad.

La ley siempre debería ser preexistente a los hechos sobre loscuales se va a aplicar.

Fuente normativa

• Artículo 3 del Código Civil:

“A partir de su entrada en vigencia las leyes se aplicarán aún alas consecuencias de las relaciones y situaciones jurídicas existentes. Notienen efecto retroactivo, sean o no de orden público, salvo disposiciónen contrario...”

• Artículo 17 de la Constitución Nacional:

“La propiedad es inviolable, y ningún habitante de laNación puede ser privado de ella, sino en virtud de sentencia fundada enley...”

• Artículo 18 de la Constitución Nacional:

“Ningún habitante de la Nación puede ser penado sin juicioprevio fundado en ley anterior al hecho del proceso...”

Principio: EQUIDAD

¿En qué consiste?

El principio de la equidad se refiere a que debe ser equitativo elmonto del impuesto en sí y la oportunidad en que se lo aplique. Articula ysintetiza a todos los demás principios constitucionales. Un tributo es justocuando considera las garantías de: legalidad, igualdad, generalidad,proporcionalidad, no confiscatoriedad e irretroactividad.

Fuente normativa

• Preámbulo de la Constitución Nacional:

“Nos, los representantes del pueblo de la Nación Argentina (...)con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidarla paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, yasegurar los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra posteridad(...)”

• Artículo 4 de la Constitución Nacional:

“El Gobierno federal provee a los gastos de la Nación con losfondos del Tesoro nacional formado del producto de derechos de importación yexportación, del de la venta o locación de tierras de propiedad nacional, de larenta de Correos, de las demás contribuciones que equitativa yproporcionalmente a la población imponga el Congreso General, y de losempréstitos y operaciones de crédito que decrete el mismo Congreso paraurgencias de la Nación, o para empresas de utilidad nacional”.

• Artículo 75 (varios incisos) de la Constitución Nacional:

“Corresponde al Congreso:

1. Legislar en materia aduanera. Establecer los derechos deimportación y exportación….

2. Imponer contribuciones indirectas como facultad concurrente conlas provincias. Imponer contribuciones directas, por tiempo determinado,proporcionalmente iguales en todo el territorio de la Nación, siempre que la defensa,seguridad común y bien general del Estado lo exijan…

…La distribución entre la Nación, las provincias y la ciudad deBuenos Aires y entre éstas, se efectuará en relación directa a lascompetencias, servicios y funciones de cada una de ellas contemplando criteriosobjetivos de reparto; será equitativa, solidaria y dará prioridad al logro deun grado equivalente de desarrollo, calidad de vida e igualdad de oportunidadesen todo el territorio nacional. (...)

8. Fijar anualmente, conforme a las pautas establecidas en el tercerpárrafo del inciso 2 de este artículo, el presupuesto general de gastos ycálculo de recursos de la administración nacional, en base al programa generalde gobierno y al plan de inversiones públicas y aprobar o desechar la cuenta deinversión.

9. Acordar subsidios del Tesoro nacional a las provincias, cuyasrentas no alcancen, según sus presupuestos, a cubrir sus gastos ordinarios...”

Este principio se encuentra también en los artículos 14, 16, 23y 28 de la Constitución Nacional.

Sistemas tributarios progresivos yregresivos

Se considera que un tributo es de tipo progresivo cuando permiteavanzar sobre el criterio de equidad. El impuesto a las ganancias es el casoparadigmático de impuesto progresivo: el contribuyente que tiene un nivel deingresos superior a un mínimo estipulado, aporta un porcentaje sobre el montoque resulta de la diferencia entre sus ingresos y sus gastos. Por esto, aportanmás quienes más ganan. “El impuesto a las ganancias constituye la base de larecaudación en los países con sistemas tributarios más avanzados” .3

Por el contrario, untributo es regresivo cuando se distribuye en toda la sociedad de modouniforme, afectando más la situación particular de quienes están en situacioneseconómicas desfavorables. El IVA es el ejemplo clásico de un impuestoregresivo, ya que grava la venta de bienes y la prestación de servicios: Todoslos que consumimos, pagamos IVA con relación al monto consumido. Quienes tienenun mayor poder adquisitivo, consumirán más, pero también tienen posibilidad deahorro. El consumo está gravado, el ahorro no. Por eso, quienes menos tienen ylo gastan todo en el consumo, aportan impuestos permanentemente. Por elcontrario, quienes tienen posibilidad de ahorrar, aportan sólo sobre lo queconsumen, no sobre el resto.

ESTADOS CONTABLES

2011-08-08T19:30:00.002-03:00

"La contabilidad es un sistema de información". La misma, por medio de registros especiales informa sobre la situación patrimonial, económica y financiera de un ente.

Como toda información, la contabilidad también está destinada a que sus usuarios puedan basar en ella sus decisiones. Estos usuarios pueden ser internos o externos, pero todos en mayor o menor medida estarán interesados en la marcha de la empresa, y según la relación que cada uno tenga respecto de la mencionada sociedad, es la necesidad de información que tendrán sobre la misma.

Podríamos mencionar como usuarios internos a los Gerentes de área, Directores, Empleados.

Como usuarios externos encontramos a:
1. Socios / Accionistas presentes y futuros.
2. Inversores.
3. Bancos y entidades crediticias.
4. Proveedores.
5. Clientes.
6. Organismos de Contralor (IGJ)
7. Órganos de recaudación impositiva (AFIP, Rentas).

ACTIVIDAD: para cada usuario (interno y externo) ejemplificar con algún tipo de decisión de podría necesitar tomar respecto de una empresa.

En la presentación siguiente se exponen los requisitos con que debe cumplir la información en general y la información contable en particular de modo de resultar útil para la toma de decisiones por parte de los usuarios antes mencionados. Para acceder a la presentación hacé click aquí.

PRACTICA EMPRESARIAL I - EJERCICIO 2

2011-05-06T10:49:00.002-03:00

Ejercicio 2: Realizar las registraciones en el Libro Diario, Libro Mayor y en la Planilla de Pre-Balance (planilla de 8 columnas).

1. 01/06 Inventario Inicial: se comienza la actividad comercial con el siguiente detalle: $ 48.000,00 efectivo; $ 126.000,00 de un local comercial; y $ 10.900 de deudas sin documentar a favor de terceros que no son por compra de mercaderías.

2. 06/06 Apertura de una cuenta corriente en el Banco Galicia, en la que depositamos el 60% del efectivo del punto 1.

3. 09/06 Factura A original por 900 unidades de artículos para la venta a $ 82,00 c/u. Forma de pago: 80% con cheques diferidos de la cuenta corriente del Banco Galicia a vencer dentro de 70 días al que nos agregaron un interés del 11% semestral y el resto en cuenta corriente comercial.

4. 14/06 Factura C original por artículos de librería para la oficina por $ 850,00. Forma de pago: en efectivo.

5. 17/06 Factura A duplicado por 280 unidades de artículos para la venta a $ 148,00 c/u. Forma de cobro: 80% con cheques comunes de terceros por lo que otorgamos una rebaja del 12% y el resto en cuenta corriente comercial.

6. 21/06 Factura A duplicado por 430 unidades de artículos para la venta a $ 148,00 c/u. Forma de cobro: recibimos un pagaré a cobrar dentro de 45 días al que le agregamos un interés del 1,90% mensual.

7. 23/06 Recibo original por el 50% de las deudas del punto 1. Forma de pago: endosamos parte de los cheques recibidos en el punto 5.

8. 27/06 Factura A duplicado por 150 unidades de artículos para la venta a $ 148,00 c/u. Forma de cobro: 35% en cuenta corriente comercial y el resto en efectivo por lo que otorgamos una rebaja del 15%.

9. 27/06 Factura A original por 400 unidades de artículos para la venta a $ 82,00 c/u. Forma de pago: 60% en efectivo por lo que nos otorgan una rebaja del 10% y el resto en cuenta corriente comercial.

10. 30/06 Preparar y registrar la posición fiscal del I.V.A.

PRACTICA EMPRESARIAL I - EJERCICIO 1

2011-05-06T10:47:00.002-03:00

Ejercicio 1: Realizar las registraciones en el Libro Diario, Libro Mayor y en la Planilla de Pre-Balance (planilla de 8 columnas).

1. 01/02 Inventario Inicial: se comienza la actividad comercial con el siguiente detalle: $ 35.000,00 efectivo; $ 20.000,00 cheques comunes de terceros; y sillas y escritorios para el negocio $ 6.500,00.

2. 03/02 Factura A original por 1.300 unidades de artículos para la venta a $ 30,00 c/u. Forma de pago: 20% efectivo y el resto en cuenta corriente comercial.

3. 04/02 Apertura de una cuenta corriente en el Banco Ciudad, en la que depositamos el 40% de los cheques comunes que tenemos en cartera (ver punto 1).

4. 07/02 Recibo original por el pago del alquiler del local, mes de Febrero por $ 3.500,00. Forma de pago: cheque común propio del Banco Ciudad.

5. 11/02 Factura A duplicado por 460 unidades de artículos para la venta a $ 55,00 c/u. Forma de cobro: 40% en cuenta corriente comercial y el resto con cheques diferidos a 75 días al que le agregamos un interés del 3,60% bimestral.

6. 15/02 Factura A original por un par de aires acondicionados de $ 4.600 c/u. Forma de pago: en efectivo por lo que nos realizan una rebaja del 10%.

7. 18/02 Factura A duplicado por 520 unidades de artículos para la venta a $ 55,00 c/u. Forma de cobro: 70% en efectivo por lo que otorgamos una rebaja del 10% y el resto en cuenta corriente comercial.

8. 22/02 Recibo original por los gastos de telefonía celular del mes por $ 410,00. Forma de pago: en efectivo.

9. 25/02 Factura A original por 700 unidades de artículos para la venta a $ 30,00 c/u. Forma de pago: firmamos un pagaré a vencer dentro de 55 días por el que nos agregan un interés del 6,40% trimestral.

10. 28/02 Preparar y registrar la posición fiscal del I.V.A.

UNIDAD 1 IMPUESTOS 2011 - VALORES Y CIUDADANIA

2011-04-19T09:29:00.000-03:00

¿Cuál es la relación entre la puesta en práctica de los valores socialmente compartidos y la función pública del Estado?

Nos proponemos reflexionar sobre los valores necesarios y deseables para desarrollar prácticas que propicien la convivencia y el crecimiento como sociedad en democracia, tales como la igualdad, el diálogo, el pluralismo, el respeto mutuo, la consideración racional para resolver los problemas, etc.

Adherimos al enfoque según el cual el núcleo de valores considerados válidos y compartidos socialmente es producto de un largo proceso de reflexión y acción que se dio a lo largo de nuestra historia. Algunos de estos valores están expresados en nuestra Constitución Nacional y también en sucesivas declaraciones de Derechos Humanos e incluso en Constituciones Provinciales.

El artículo 4 de nuestra Constitución Nacional, dice:

”El Gobierno federal provee a los gastos de la Nación con los fondos del Tesoro nacional, formado del producto de derechos de importación y exportación,

de la venta o locación de tierras de propiedad nacional, de la renta de Correos, de las demás contribuciones que equitativamente y proporcionalmente a la población imponga el Congreso General, y de los empréstitos y operaciones de crédito que decrete el mismo Congreso para urgencias de la Nación, o para empresas de utilidad nacional.”

Si, tal como lo anuncia este artículo, las contribuciones deben ser equitativas y proporcionales… ¿Deberíamos consensuar como ciudadanos que quienes mayores ingresos tienen deben ser solidarios, a través del impuesto, con aquellos que menos tienen? ¿Este valor lo deberíamos sostener como sociedad para mejorar nuestra conducta tributaria?

Estamos insertos en una red social, y esta red, que es nuestro país, nuestra comunidad, nuestro barrio supone conocer, aceptar y poner en práctica ciertas normas sociales que hacen posible la convivencia.

A diario nos encontramos ante situaciones problemáticas o conflictivas sobre las cuales debemos tomar una decisión.

Entonces se nos presenta un dilema: ¿Qué sucede cuando se enfrentan los intereses individuales con los colectivos? ¿Cuáles privilegiamos? ¿Por qué?

Siempre que explicitamos un valor o adherimos a él, generamos en los otros una ilusión de comportamiento futuro. Así, nuestro obrar, las decisiones que tomamos, suelen ser juzgadas en virtud de los efectos que guardan con el valor que habíamos enunciado.

Las acciones que realizamos tienen que ser coherentes con los valores que sostenemos. Cuando ello no sucede, nuestra identidad y las relaciones que entablamos con los otros, se ven afectadas. Asumir la libertad implica encontrar el camino posible que nos permita ser coherente con lo que pensamos y ser responsables de las alternativas que elegimos.

Los valores son preferencias concientes o inconcientes que guían nuestras acciones.

Una de las características de los valores es su polaridad:

A cada valor le corresponde un disvalor:

Lindo / feo;

Honesto / deshonesto;

Leal / desleal;

Justo / injusto, etc.

Frente a las alternativas que reclaman una decisión, debemos emitir un juicio de valor, es decir, juzgamos….Frente a esta situación, ¿Qué es lo mejor?, ¿Cuál es la alternativa menos perjudicial?...

Otra característica de los valores es su jerarquía:

Los valores que intervienen en una situación problemática nos permiten definir los criterios que orientan nuestras decisiones. A medida que vamos analizando una situación nos damos cuenta de que hay valores que son más importantes que otros.

En un momento histórico de la comunidad y del individuo, privilegiamos un valor por encima de otro. Por ejemplo, puede tener más valor la honestidad de una persona que su aspecto exterior (valor estético). Es decir, hay valores superiores que priorizamos y valores inferiores que postergamos.

Por otro lado, cada individuo tiene su propia jerarquía, en base a sus propias convicciones y en relación al grupo de pertenencia. Por ejemplo: los adolescentes priviligian ciertos valores y los adultos otros.

El problema central que nos plantean los valores es: ¿Tienen valor las cosas que deseamos o deseamos esas cosas porque tienen valor?

Hablamos entonces de aquellos valores consensuados dentro

de una sociedad democrática, por ejemplo, la empatía,

la tolerancia y el respeto por el otro.

Los integrantes de los distintos grupos sociales establecen y comparten valores que regulan las formas apropiadas de conducta y las actitudes a asumir frente a situaciones o temas que ese conjunto evalúa como importantes.

Esta influencia social crea expectativa respecto de los comportamientos de cada uno frente a los demás.

Esto quiere decir que nuestros comportamientos no son sólo una elección individual sino que también parten de ciertas convenciones sociales a las cuales adherimos.

Una norma social indica una forma de actuar, de pensar, y hasta de sentir, reconocida por todos y entendida como adecuada.

Nuestro grupo de inclusión y referencia, por ejemplo, amigos y familiares, influyen y hasta determinan, aunque no explícitamente, los valores que ponemos en juego. Por eso es importante tomar conciencia de los valores que priorizamos y si las consecuencias de estas elecciones son las que esperamos para nosotros y nuestro entorno.

¿Cuál es la relación entre normas sociales y educación tributaria?

Las normas tributarias forman parte del conjunto de reglas que debe cumplir un individuo adulto en una cultura democrática.

La conciencia tributaria es un indicador del modo en que se ha desarrollado una moral ciudadana.

Es esperable que todo sujeto, al ejercer la ciudadanía, repruebe y actúe contra la evasión y que tenga una postura crítica y participativa frente a los requerimientos del Estado. Es decir, tome conciencia de que los efectos del incumplimiento son negativos para el conjunto de la sociedad.

Ahora bien, es importante reconocer también que aquel que tenga en su poder de decisión la utilización de recursos públicos y los utilice de manera inapropiada, también está provocando este mismo perjuicio colectivo.

¿Qué valores están en juego en el cumplimiento (o no) de las normas tributarias? ¿Cuáles son las consecuencias sociales

de nuestros actos individuales?

Existe la percepción generalizada de que los recursos públicos se utilizan, en gran medida, para cuestiones privadas. Al mismo tiempo que se desconoce la existencia de efectivos mecanismos de control ciudadano. Estas son algunas de las causas por las cuales se incumple con ciertas normas sociales, tales como cuidar lo público o pagar los impuestos.

La tributación afecta principalmente los intereses materiales, concretos y personales de cada individuo y constituye un espacio privilegiado para poder observar el grado de coherencia entre normas, valores y actitudes que se dan entre personas y grupos.

El constitucionalista Carlos Nino afirma en su libro “Un país al margen de la ley” que cuando los argentinos nos quejamos del país, nos debemos quejar de nosotros mismos, de nuestras cualidades individuales y colectivas. La indiferencia hacia la cosa pública se manifiesta en el incumplimiento de las normas de convivencia. En este sentido podemos encontrar ejemplos típicos a diario: despreciar el cuidado de las cosas y espacios comunes, no pedir facturas en los comercios, cruzar por el medio de la calle, destrozar los transportes públicos, etc.

Este autor reconoce una pluralidad de factores que inciden para ello, pero su tesis se centra en un determinado fenómeno social: la tendencia recurrente de la sociedad argentina a la anomia en general y a la ilegalidad en particular. Con otras palabras, a la inobservancia de normas jurídicas, sociales y morales.

Las normas obligan, imponen constricciones al deseo: no todo lo que deseamos y está en nuestras posibilidades realizar; es ética o jurídicamente aceptable. No obstante, la relación ética con las normas se guía por el principio de autonomía.

Por ejemplo, si la acción del pago de impuestos es motivada por un análisis racional de las cosas que nos dicta que es justo contribuir, esta elección obedece a un móvil de autonomía.

Si en cambio, el pago de los impuestos está fundado en la existencia de una ley según la cual el incumplimiento del pago será calificado de delito de evasión y severamente castigado, estamos en presencia de una motivación que está sometida a un poder que impide la libre elección y por lo tanto es heterónoma porque responde al temor de ser sancionado.

La evasión impositiva ha sido uno de los tantos problemas serios que sufrió la Argentina. Sus consecuencias han venido acentuando el debilitamiento del funcionamiento regulador del Estado.

Es de destacar que en los últimos tiempos, frente a los mismos problemas, la ciudadanía está intentando nuevas salidas que apuntan a otro tipo de participación pública, sobre todo en los temas que se refieren a la solidaridad en forma concreta. Sin embargo, aún estamos lejos de alcanzar el nivel de compromiso ciudadano deseable.

Necesitamos refundar entonces el compromiso con ciertos valores sociales que, si bien proclamamos como importantes, no siempre están presentes en nuestras decisiones colectivas y sociales: el derecho a la igualdad de oportunidades, el conocimiento como bien social, el respeto, promoción y defensa por los derechos humanos, entre otros.

EJERCICIO DE REPASO - ASIENTOS VARIOS

2011-03-24T09:43:00.000-03:00

PRÁCTICA EMPRESARIAL - Trabajo de diagnóstico

Actividad:

Registrar las siguientes operaciones en el Libro Diario. Se aclara que todas corresponden a operaciones individuales no teniendo relación alguna un punto con otro.

1) Se depositan cheques de terceros en la cuenta corriente del Banco Nación Argentina POR $ 300,00.

2) Se abonan con cheque del Banco Nación Argentina los sueldos y jornales vencidos por $9.000.

3) Se rinde el Fondo fijo de la empresa. El mismo es de $ 600 y a momento de la rendición se encuentran $ 500 y vales de gastos varios por $ 100.

4) Saldo de la cuenta caja $4.800. Recuento de efectivo $2.300

5) De los Deudores por Ventas $ 1000 se han atrasado en sus pagos, mientras que a otros por $ 2.500 se le han iniciado acciones judiciales.

6) De los Deudores con los que la empresa posee acciones legales iniciadas, $ 1500 han declarado la quiebra. Saldo de la Previsión para Deudores Incobrables $1.200

7) Al finalizar el ejercicio económico la cuenta Mercaderías posee un saldo de $ 8.000 y la cuenta Compras $ 55.000. Determinar el CMV sabiendo que la existencia final de Mercaderías es de $ 6.500

8) Instalaciones $ 65.000. Rodados $ 155.000. Muebles y útiles $ 28.000. Inmuebles $ 255.000. Amortizar los inmuebles sabiendo que el valor de los terrenos incluido en el valor total es de $ 45.000

9) La empresa vende un rodado en $ 85.000. El mismo había sido adquirido en $ 150.000 hace tres ejercicios. Amortizaciones Acumuladas a la fecha $90.000. La operación se realiza 50% en efectivo y 50% en cheques.

10) El 1/6 se abonan con cheques de terceros los alquileres del trimestre iniciado el 1/5 por $2.000 por cada mes.

11) 30/6 La cuenta Intereses (+) a Devengar posee un saldo de $ 8.000 que corresponde al cuatrimestre iniciado el 1/6.

12) El 30/6 se recibe la factura del Teléfono por $850 por el servicio prestado el bimestre iniciado el 1/5. Vencimiento de la factura 10/7

13) Existen impuestos impagos por $ 600 por los cuales no se ha realizado ninguna registración.

TAREA:

A) Registrar las operaciones en el Libro Diario

B) Determinar para cada operación la variación patrimonial que corresponde a la misma

CUESTIONES GENERALES SOBRE CONTABILIDAD

2011-03-16T08:40:00.000-03:00

LA CONTABILIDAD es un sistema de información, que por medio de registros especiales nos muestra la situación Patrimonial, Económica y Financiera de una empresa a una fecha determinada.
Esa fecha determinada estará dada por el vencimiento del Ejercicio Económico.

De este modo, la contabilidad informa sobre:

a) El Patrimonio de la Empresa y la conformación de sus Activos y Pasivos (situación patrimonial)

b) El resultado al final del ejercicio de la empresa y su composición en Pérdidas y Ganancias (situación económica).
c) La solvencia de la empresa, el origen y la inversión de sus fondos (situación financiera)

CIRCUITO DE LA INFORMACIÓN CONTABLE

Ya vimos que la contabilidad informa sobre la situación Patrimonial, Económica y Financiera de una empresa.
Esta información se forma y varía de acuerdo a las distintas operaciones que realiza la empresa. Así obtenemos los dos extremos de un proceso, por un lado los hechos que generan la información y por el otro la Información.
Pero entre un extremo y el otro existen distintas instancias en las que se va organizando la información. El camino que recorre la información entre la operación y los Estados Contables, es denominado “Circuito de la información contable”.

Este circuito llevaría el siguiente orden:

OPERACIÓN (compras – ventas – pagos – cobranzas – devengamientos – etc.)
SUBDIARIOS
LIBRO DIARIO
MAYORES
BALANCE DE COMPROBACIÓN DE SUMAS Y SALDOS
INVENTARIOS
AJUSTES AL BALANCE
PLANILLA DE PRE BALANCE
ESTADOS CONTABLES

De este modo es que llega una simple operación económica realizada por la empresa a figurar en los ESTADOS CONTABLES.

EJERCICIO INTEGRAL

2010-11-29T09:10:00.001-03:00

Acá les dejo un ejercicio integral para que puedan practicar toda la materia, desde el comienzo al final. Cualquier duda envíenla como comentario a esta entrada.

Trabajo de Integración.

La empresa “La Integración S.A.” presenta los siguientes saldos a fecha de cierre del ejercicio (31/12/2004)

Caja 25.000
Alquileres Cobrados 7.000
Mercaderías 20.000
Deudores por Ventas 40.000
Proveedores 12.000
Banco Río cuenta corriente 8.000
Compras 31.000
Accionistas 3.000
Capital ¿??
Sueldos y Jornales 9.000
Marcas de Comercio 16.000
Amortización Acumulada Inmuebles 380
Previsión para Deudores Incobrables 2.000
Amortización Acumulada Rodados 2.400
Gastos Generales 6.000
Amortización acum. Marcas de Comercio 3.200
Impuestos a Pagar 4.000
Impuestos Pagados 4.000
Rodados 12.000
Amortización Rodados 2.400
Adelantos en cuenta corriente 2.000
Amortización Inmuebles 380
Previsión para despidos 1.000
Amortización Marcas de Comercio 3.200
Documentos a pagar 9.000
Gastos de Administración 2.500
Valores a Depositar 7.000
Reserva Legal 1.200
Títulos Públicos 11.000
Inmuebles 25.000
Ventas 80.000

Ajustes.

1. Arqueo de Caja $ 24.500,00
2. Existencia Final de Mercaderías $ 15.000,00
3. Existen Impuestos pendientes de pago por $500,00
4. Se calcula una previsión para Deudores Incobrables para el próximo ejercicio de $ 1.500,00
5. El 30% de los Documentos a Pagar se han abonado con cheque del Banco Río, operación que no ha sido contabilizada.

Otros Datos

• Únicamente el 15% de los Documentos a pagar será cancelado dentro de los 12 meses siguientes al cierre del ejercicio.
• El 25% de los Alquileres cobrados corresponden al ejercicio siguiente
• El importe correspondiente a cheques de terceros en poder de la empresa corresponden a 14 cheques de $500,00 cada uno. El vencimiento de los mismos es mensual y consecutivo y el primero de ellos posee fecha de 5/1/2005.

Tarea

• Registrar los asientos de ajuste en el libro diario.
• Confeccionar la planilla de pre balance
• Confeccionar los estados contables a la fecha de cierre
• Realizar el análisis e interpretación de los estados contables
• Enunciar dos propuestas de mejora para la sociedad bajo análisis.

DATOS ADICIONALES IMPUESTO A LAS GANANCIAS

2010-11-05T09:53:00.000-03:00

Les paso los datos que van a necesitar para la evaluación. Los mismos se encuentran actualizados.

DATOS ADICIONALES DEL IMPUESTO A LAS GANANCIAS (aquí)

DATOS ADICIONALES MONOTRIBUTO (aquí)

PLANILLA DE PRE-BALANCE

2010-06-29T10:36:00.001-03:00

Lo prometido es deuda. Les paso un ejercicio para poder practicar y autoevaluarse respecto del tema "Ajustes y confección de planilla de pre-balance" Cualquier consulta utilizá el formulario de comentarios al pié de la presente entrada.
Para acceder al ejercicio pulsá aquí.

REGISTRACIÓN DE ASIENTOS VARIOS

2010-04-16T20:55:00.002-03:00

Les paso unos asientos para que puedan practicar y autoevaluar sus conocimientos.Como les anticipé, un mezcladito, un poco de cada cosa.
En el foro podrán encontrar el listado de asientos y podrán dejar las preguntas que crean necesarias.
También podrán ver si existen preguntas sin responder y animarse a dejar sus respuestas!

PARA PRACTICAR - Depuración de deudores - Constitución y uso de la Previsión para Deudores Incobrables

2010-04-16T12:14:00.003-03:00

Ya se encuentra publicado en el foro del blog el ejercicio para ejercitar el uso de la Previsión para Deudores Incobrables y la depuración de Deudores.
Para acceder directamente al ejercicio pulsá AQUI

EJERCICIO ECONOMICO

2010-04-15T12:02:00.000-03:00

Se llama ejercicio económico al período de tiempo por el cual se exponen la información en los Estados Contables.

Tanto la duración de este período como las fechas en que se inicia y se cierra, estará determinado por el contrato social o estatuto, o en su defecto durará un año y coincidirá con el año calendario, iniciándose el 1° de Enero y finalizando el 31 de Diciembre.

Así, la Información Patrimonial, Económica y Financiera de la empresa mostrada en sus Estados Contables, estará ceñida a este período de tiempo.

BALANCE DE COMPROBACION DE SUMAS Y SALDOS

2010-04-14T11:34:00.000-03:00

Planilla de cuatro columnas en la que se transcriben los mayores. Es el punto de partida del Balance General y se confecciona una vez finalizado el ejercicio económico.
En él se transcriben los datos de los mayores de las cuentas utilizadas en el ejercicio económico. Las primeras dos columnas contendrán los totales del debe y del haber de cada mayor y las últimas dos columnas el saldo final de la cuenta. Con esta planilla podremos comprobar que los mayores balanceen y, al tener el saldo final de cada cuenta, nos servirá como base de información para realizar los inventarios de cada cuenta.

INVENTARIOS

2010-04-13T11:35:00.000-03:00

Consiste en tomar el recuento y la valuación de todos los bienes, derechos y obligaciones de la empresa.
En la práctica, se toma cada activo y pasivo del ente y se toman los datos de la realidad.

Por ejemplo, para realizar el inventario de la caja se cuenta el efectivo y los valores, para inventariar la cuenta Mercaderías se recuentan los productos que la empresa tiene para la venta, y así con cada cuenta de Activo y Pasivo (recordar que para realizar los inventarios los datos se toman de la realidad y no de la contabilidad).

LEGISLACION IMPOSITIVA - EXAMENES DICIEMBRE 2009

2009-11-25T08:55:00.000-03:00

Les dejo los temas que entrarían por cada trimestre para los exámenes de diciembre de 2009.

PRIMER TRIMESTRE
- Recursos y gastos del estado
- Necesidades.
- Actividad Financiera del Estado.
- Presupuesto.
- Tributos y poder tributario.
- Evolución de la Idea del Impuesto.

SEGUNDO TRIMESTRE
- Elementos Jurídicos del Impuesto.
- Clasificación de los Impuestos.
- Elementos Modales.

TERCER TRIMESTRE
- Impuesto sobre los Bienes Personales
- Impuesto a las Ganancias
- Impuesto al Valor agregado.
A estudiar!.
Cualquier consulta como comentario a este post.

PRACTICA EMPRESARIAL - EXAMENES DICIEMBRE 2009

2009-11-25T08:47:00.000-03:00

Les dejo los temas que entrarían por cada trimestre para los exámenes de diciembre de 2009.

PRIMER TRIMESTRE
- Registración de operaciones contables
- Ajustes al Balance.
(Tener en cuenta como temas claves: devengamiento, previsiones, venta de bienes de uso, amortizaciones, arqueo de caja, valuación de inversiones, etc.)

SEGUNDO TRIMESTRE
- Planilla de trabajo / pre-balance.
- Requisitos de la información contable.
- Proceso decisorio.
- Teoría de Estados Contables.

TERCER TRIMESTRE
- Confección de Estados Contables.
- Teoría y Práctica de Análisis e Interpretación de Estados Contables.

A estudiar!.
Cualquier consulta como comentario a este post.

RECESO ESCOLAR - LEGISLACION JURIDICO IMPOSITIVA

2009-07-08T18:38:00.000-03:00

En base a la teoría dada en clase y el nuevo tema iniciado titulado en el apunte como "Obligación Tributaria" responder el siguiente cuestionario:

1. Distinga en el siguiente planteo todos los elementos de la Obligación Tributaria (sujetos activo y pasivo, objeto de la obligación y del tributo, y la causa) y clasifique el tributo de acuerdo a todas las clasificaciones estudiadas en la unidad anterior.

En el corriente año, el estado decide crear tres nuevos tributos y para ello dicta tres nuevas leyes. A saber:

a) El primer impuesto regirá sobre las industrias que funcionen en la costa del Riachuelo. El mismo será de un monto fijo y deberán ser abonados hasta el día 5 de cada mes por medio de una boleta de depósito que les será entregada en la dependencia de la DGI que corresponda.

Sujeto Activo:

Sujeto Pasivo:

Objeto de la Obligación:

Objeto del Tributo:

Causa:

Clasificación:

b) La segunda ley grava los inmuebles y su monto se fijará en un 1% del valor de escritura del mismo. La forma de ingreso del gravamen será en el momento de la escrituración y ante el escribano público que realice la misma. Los fondos provenientes de dicho tributo, serán utilizados por el estado para engrosar los fondos de las cajas previsionales.

c) La tercera norma crea un impuesto sobre todos los terrenos baldíos de la Capital Federal. El mismo deberá ser abonado dentro de los primeros diez días de cada mes en cualquier sucursal del Banco de la Ciudad de Buenos Aires.

2. Cree un impuesto que se clasifique como indirecto, real, especial, periódico y progresivo. Explique por qué.

3. Sobre las bebidas alcohólicas y sobre los bienes suntuarios recae un alto impuesto. ¿Busca el estado un beneficio extrafiscal en ambos casos?. Explique.

4. La Nación: ¿puede cobrar impuestos directos?. Explique.

5. ¿En Impuestos de qué tipo se basa un sistema tributario justo? ¿Por qué?

6. Diferencie contribuyente de responsable.

7. Según la Constitución Nacional. ¿sobre quién recae la Potestad Tributaria?

RECESO ESCOLAR - PROFESIONAL II

2009-07-07T16:12:00.001-03:00

Ejercicio sobre Liquidación de Sueldos y Cargas Sociales.

Mediante este link podrás acceder a la planilla de excel que necesitás para el desarrollo de la tarea asignada por el Prof. Martín Querol.
Cualquier duda respecto del ejercicio podés consultarla directamente en la siguiente dirección de correo:

mqmacnab@hotmail.com

RECESO ESCOLAR - EMPRESARIAL III

2009-07-06T11:59:00.002-03:00

Cosas raras y nuevas si las hay!!!... este tema de la gripe nos ha dejado sin asistencia a las aulas, de todas maneras, usaremos este medio para poder contactarnos y continuar con la cursada.

Hemos terminado y evaluado la unidad referida a la confección de la Planilla de Pre Balance, lo que nos introduce directamente al siguiente paso dentro de lo que es el procesamiento de la información contable: "la Confección de los Estados Contables".

Ya sabemos que los Estados Contables proporcionan a usuarios internos y externos la información que éstos necesitan para la toma de decisiones. Por lo tanto sería oportuno comenzar hablando de Información: qué es la información, cuáles son los requisitos que debe poseer ésta información para ser útil, etc. Te recomiendo entonces leer y conocer muy bien esta teoría para poder luego realizar estos dos ejercicios:

1. Realizar los Estados Contables en base a la planilla de pre balance de "Aries S.A."

2. Realizar las tareas necesarias sobre la empresa "El Olímpico S.A." de modo de llegar a la confección de sus Estados Contables.

El día miércoles a las 9:00 hs. estaré on-line por si existen dudas respecto de la teoría o de la práctica.

PLANILLA DE PREBALANCE - A PRACTICAR

2009-06-19T18:01:00.000-03:00

Un nuevo ejercicio. Ésta vez como práctica para la evaluación sobre Planilla de Pre Balance.
Ésta planilla se prepara con un único fin: tener todo organizado y los saldos ajustados de las cuentas ya ordenados y listos para comenzar a preparar los Estados Contables.

Acá les dejo entonces el ejercicio de práctica. El resto lo dejo en sus manos.

Sus dudas, plantéenlas como comentario a este post.

Saludos y a trabajar.

PLANILLA DE PRE BALANCE

2009-04-25T11:47:00.002-03:00

Conocida también como planilla de trabajo o de diez columnas, en esta planilla se organizan los datos finales que conformarán la información a volcar en los Estados Contables. La información presentada en la planilla contiene:

a) Los saldos deudores y acreedores finales de cada cuenta (últimas dos columnas del Balance de Comprobación de Sumas y Saldos) (columnas 1 y 2)
b) Los saldos provenientes de los asientos de ajustes (columnas 3 y 4)
c) Los saldos ajustados, los que se conformarán con la suma algebráica de las primeras cuatro columnas (columnas 5 y 6)

Una vez que poseo los saldos ya ajustados (saldos en donde la contabilidad y la realidad coinciden) sólo me resta terminar de organizar la información de modo que resulte más fácil la confección de los Estados Contables. Ya no realizo cuentas, simplemente distribuyo y clasifico los saldos ajustados que ya tengo en las columnas descriptas en c).

Así distribuyo y clasifico los saldos ajustados en cuentas de:

a) Activos, Pasivos y Patrimonio Neto. (columnas 7 y 8)
b) Resultados Negativos y Positivos. (columnas 9 y 10)

AJUSTES AL BALANCE

2009-04-25T11:39:00.003-03:00

Una vez ya realizados los inventarios contamos con dos informaciones distintas de cada cuenta: la que surge del balance de sumas y saldos (información proveniente de la contabilidad) y la que surge de los inventarios(información proveniente de la realidad).

Sin perder de vista que la contabilidad es un sistema de información, y que como tal, debe informar a una fecha determinada sobre la realidad, puede suceder en este momento, el de las tareas previas al balance, o en cualquier momento del ejercicio económico, que la información que surge de la realidad (Inventarios) no coincida con la información contable (Mayores / Balance de Sumas y Saldos). Es en ese momento donde debemos realizar un asiento que iguale los saldos contables a los reales. Una vez realizados estos asientos, los saldos de los mayores de las cuentas deben reflejar exactamente la realidad.
Son ejemplos de ajustes al balance los siguientes:

a) Arqueo de Fondos y Valores

b) Cálculo del Costo de la Mercadería Vendida.

c) Depuración de Deudores.

d) Cálculo de Previsiones y Provisiones.

e) Amortización de bienes de Uso.

f) Gastos pendientes de pago. Ingresos pendientes de cobro

g) Devengamiento de Ingresos y Gastos.

h) Omisión de Gastos Bancarios.

SUBDIARIOS

2009-04-25T11:33:00.004-03:00

En los subdiarios la información se agrupa en operaciones de iguales características anotando los asientos de operaciones de carácter repetitivo dividiendo así el trabajo de registración.

Son subdiarios típicos los de Compras, Ventas, Ingresos y Egresos.

De esta manera las operaciones repetitivas pueden llevarse en un subdiario y realizarse un asiento resúmen mensual (por ejemplo todas las ventas se anotan en el subdiario de ventas y luego se realiza mensualmente un asiento de ventas que resuma todas las operaciones)

PRINCIPIO DE DEVENGADO

2009-04-25T09:31:00.003-03:00

Las variaciones patrimoniales a considerarse para establecer el resultado económico, son las que competen a un ejercicio, sin entrar a considerar si se han cobrado o pagado.
Dicho con otras palabras, los resultados económicos deben reconocerse en el período en que corresponden, independientemente de cuándo han sido cobrados o pagados.

Hay que tener en cuenta que las cuentas de resultado, afectan directamente al resultado del ejercicio, y que el resultado del ejercicio no sólo es producto de diferentes análisis para medir la rentabilidad, sino que también es distribuido al finalizar el ejercicio. De este modo, ese resultado del ejercicio, debe estar conformado por resultados efectivamente producidos en el período por el cual se está registrando.
Si por ejemplo, pago hoy los alquileres del mes siguiente en efectivo, y para registrar esta operación utilizo la cuenta "Alquileres Perdidos" (cuenta de resultado negativo), esta cuenta impactará directamente sobre el resultado del ejercicio disminuyéndolo, lo que haría que por ejemplo los socios se distribuyan menor resultado, o que si analizo la rentabilidad de la empresa, ese análisis parta de un resultado menor, llevando a un análisis incorrecto de la situación.
Entonces, cuando uno se dispone a registrar una cuenta de resultado, primero debe determinar si ese resultado ya ha ocurrido o si va a ocurrir, si ha vencido o se va a vencer con posterioridad al momento en el que se está registrando, si el hecho que genera el resultado corresponde al pasado o va a ocurrir en el futuro. De esta manera, si el vencimiento es posterior a la registración, se deberá utilizar una cuenta patrimonial (a devengar = a vencer = cobrado o pagado por adelantado). Por el contrario, si el hecho que genera el resultado ya ha ocurrido o vencido, se debe registrar en una cuenta de resultado (devengado = vencido = ganado o perdido = cobrado o pagado).

Así pueden ocurrir dos cuestiones bien diferenciadas:
a) Que se cobren o paguen resultados futuros (ejemplo pago los alquileres del mes siguiente)
b) Que se produzcan resultados que aún no he pagado o cobrado (por ejemplo vence un impuesto que no abono)

En el primero de los casos debo registrar el pago del alquiler dándole salida a la cuenta CAJA pero poniendo al debe una cuenta patrimonial y no de resultados: ALQUILERES PAGADOS POR ADELANTADO (cuenta del activo rubro créditos). Así, en nuestro asiento, sube el Activo y baja el Activo por el mismo monto. Hemos entonces confeccionado una variación permutativa, no se ha modificado el patrimonio de la empresa.
En el caso b) debo registrar el resultado ocurrido ya que el mismo, más allá de no haber sido pagado, corresponde al presente ejercicio y le ha generado una deuda al mismo. Es por esto que el registro de esta operación será acreditando una deuda: IMPUESTOS A PAGAR con débito a una pérdida: IMPUESTOS. Es de destacar en este caso que aún cuando no se haya realizado el pago, el resultado ha ocurrido, de allí que el asiento produzca una variación modificativa.

Van como comentario unos cuantos enunciados para ejercitar este principio.

TEMAS POR TRIMESTRE - IMPUESTOS

2008-12-10T19:23:00.001-02:00

PRIMER TRIMESTRE
- Actividad Financiera del Estado
- Ingresos y Gastos Públicos
- Tributos y Poder Tributario
- Límites al Poder Tributario

SEGUNDO TRIMESTRE
- Clasificación de los Impuestos.
- Elementos de los Impuestos
- IVA (Teoría)

TERCER TRIMESTRE
- IVA (Teoría y Práctica)
- Ganancias
- Bienes Personales
- Monotributo
- Ingresos Brutos

TEMAS POR TRIMESTRE - EMPRESARIAL

2008-12-09T16:17:00.001-02:00

PRIMER TRIMESTRE:
Clasificación de cuentas
Asientos de ajuste
Planilla de pre-balance

SEGUNDO TRIMESTRE:
Requisitos de la información contable
Estados Contables

TERCER TRIMESTRE
Estados Contables
Análisis de Estados Contables

ANALISIS E INTERPRETACION DE ESTADOS CONTABLES - LA TRIVIA

2008-10-12T20:46:00.004-03:00

Otro mezcladito, otra trivia. Demostrá tus conocimientos en el tema de Análisi e Interpretación de Estados Contables, pero ojo... te vas a encontrar también con algunas preguntas que se escapan del tema. MARCÁ LA DIFERENCIA!.

ENTRAR A LA TRIVIA

Resultado estimado: bajá los 7 minutos y superá las 30 respuestas correctas para llegar al premio.

ANALISIS E INTERPRETACION DE ESTADOS CONTABLES

2008-10-10T07:38:00.006-03:00

¿QUÉ ES?
El analisis e interpretacion de los Estados Contables es el que realizan ususarios internos y externos de los mismos con el fin de entender en forma individual y en su conjunto la situación de la empresa y con esto poder realizar una correcta toma de decisiones.

¿CÓMO SE REALIZA?
Ésto se realiza mediante números índices o ratios, que relacionan dos o mas variables y cuyo resultado es la base de la interpretación de la situación patrimonial, económica y financiera del ente. De cada uno de los índices deberíamos poder extractar qué busca el mismo, cómo se calcula y que nos muestra su resultado.

El trabajo lo planteamos en tres etapas teniendo en cuenta esta premisa: no significa lo mismo análisis que interpretación.
Por ejemplo si yo analizo la temperatura ambiente digo "hacen 8 grados", cuando la interpreto digo que "hace frío", y a partir de allí decido abrigarme.

1) Etapa de análisis: se calculan los distintos índices a tener en cuenta.
2) Etapa de interpretación: se desarrolla el significado de cada uno de los índices.
3) Etapa de decisión: se decide una propuesta de mejora.

¿PARA QUÉ?
Así adquiere importancia tanto para un banco en su decisión sobre si entregar un crédito o no, para un gerente de área para superar sus objetivos o para un organismo fiscal o de contralor para establecer parámetros de trabajo.
De esta manera podríamos hacer una lista de finalidades a partir de sus usuarios y las decisiones que los mismos deben tomar respecto de la empresa. Por ejemplo:

Administrador:     para analizar la marcha de su gestión.
Accionistas presentes y futuros:    para ver si se invierte en la empresa o no.
Banco: par decidir si se otorga una línea de crédito o se amplía una ya otorgada.
Gerente de Comercialización:     para establecer los parámetros de gastos de comercialización respecto de las ventas.
Afip:      para controlar el pago de impuestos.

Y así podríamos definir una larga lista de usuarios internos y externos de los estados contables y de cómo el análisis y la interpretación de los mismos se transforma en la base de sus decisiones.

¿A QUÉ DA RESPUESTA?
El análisis e interpretación de los Estados Contables, a través del análisis de sus índices, brinda respuesta a una serie de preguntas que el usuario de los estados contables se plantea respecto de los mismos en base a la decisión que debe tomar. Dicho de otro modo, no es que cada usuario realiza el cálculo de todos los índices, sino que, simplemente, utiliza aquellos que sirven para la respuesta de las preguntas que se plantea.
A modo de ejemplo te dejo una serie de preguntas que uno puede hacerse al momento de tener que analizar una empresa:

1) ¿La empresa es solvente?, ¿Puede afrontar sus obligaciones a largo plazo?, ¿Por qué?
2) ¿Podrá cumplir con sus obligaciones a corto plazo?, ¿Deberá para esto contar con la venta de sus bienes de cambio?.
3) ¿Es una empresa rentable para sus propietarios?, ¿qué medidas se podrán tomar como para mejorar esta situación?
4) ¿Cuál es el gasto que mayor incidencia tiene sobre las ventas realizadas?, ¿qué medidas pueden tomarse para la reducción de dicho gasto?
5) ¿Cómo incide el costo sobre el precio de venta?, ¿Qué medidas se podrán tomar como para mejorar esta situación?
6) ¿Es eficiente el flujo de caja o existe algún desfasaje que provoque problemas financieros?, ¿Qué medidas se podrán tomar como para mejorar esta situación?
7) ¿Cuál es el rendimiento que produce la empresa por cada peso invertido por sus propietarios?
8) ¿Le conviene a la empresa un aumento o una reducción del capital?, ¿por qué?, ¿para qué?
9) ¿Puede la empresa mejorar los precios a los que compra y así reducir sus costos?, ¿Cómo hacerlo?

Te dejo un enlace en donde incluí todos los índices para el análisis e interpretación de los Estados Contables.

LIQUIDACIÓN DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO

2008-09-02T12:16:00.001-03:00

Mensualmente existe la necesidad de determinar la posición mensual del Impuesto al Valor Agregado. Para poder realizarlo necesitaremos los subdiarios de IVA Compras y Ventas y las distintar registraciones que por las compras y las ventas hemos realizado en el Libro Diario.

En el siguiente link te acerco un ejercicio para practicar sobre el tema.

EJERCICIO PRÁCTICO DE LIQUIDACIÓN DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO

Cualquier consulta, no dudes en plantearlo en este post.

CONFECCION DE ESTADOS CONTABLES

2008-08-16T18:34:00.001-03:00

Acá les dejo dos ejercicios en los cuales, lo que se solicita es la confección de Estados Contables.

El primero es un ejercicio que busca afianzar tus conocimientos respecto de la clasificación de activos y pasivos en corrientes y no corrientes.

El segundo es mas completo, incluyendo para su solución, la necesidad de ajustar los saldos de las cuentas (de paso van un par de asientos en los que vas a tener que poner en práctica lo aprendido sobre el Principio de Devengado).

Espero tus consultas!!!

EJERCICIO 1 - "TAURO S.A."

EJERCICIO 2 - "EL OLIMPICO S.A."

DOS NUEVAS PROPUESTAS

2008-08-10T11:15:00.000-03:00

Te alcanzo dos nuevas propuestas, una para seguir pensando, proyectando y construyendo tu futuro. Creando la idea de lo que querés ser a partir de distintas herramientas. En este caso y en concreto y ante la presentacioón de un CD interactivo titulado "Elige tu futuro", se realiza una charla con distintos profesionales sobre las distintas desiciones que han tenido que tomar para poder triunfar en su profesión.
La cita:
Fecha: Miércoles 20/8, 18.30 hs.

Lugar: El Ateneo Grand Splendid, Av. Santa Fe 1860, 2º piso.
Entrada: Libre y gratuita, sujeta a capacidad de sala.
Organiza: La Lectoría.

La segunda propuesta va apuntada a quienes ya han decidido su carrera o al menos su orientación, y la misma apunta a carreras sociales. En el marco de los 20 años de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, la misma organiza una serie de charlas informativas en sus distintas sedes según la carrera elegida. Te paso los datos:

CHARLAS INFORMATIVAS PARAESTUDIANTES DEL CBC E INGRESANTES A LASCARRERAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES –UBA

Cronograma:

Sede Parque Centenario(Ramos Mejía 841):
Lunes01/09/08 de 15 a 17 hs: Ciencias dela Comunicación (Aula 4)
Martes02/09/08 de 15 a 17 hs: Ciencia Política(Aula 5)

Sede Marcelo T de Alvear (Marcelo T de Alvear2230):
Miércoles03/0908 de 15 a 17 hs: Relacionesdel Trabajo (Aula 303)
Jueves04/09/08 de 15 a 17 hs: Sociología(Aula 306)

Sede Santiago del Estero(Santiago del Estero 1029):
Viernes 05/09/08de 16 a 18 hs: Trabajo Social (Aula104)

Informes en:
Marcelo T. de Alvear 2230 - 5º piso- Of. 515 - Tel: 4508-3800 Int. 123
E-mail: graduado@mail.fsoc.uba.ar

* No requiere inscripción previa

ORGANIZA:
Area de Orientaciónal estudiante y al profesional - Dirección de graduados- Secretaría de Extensiónuniversitaria
Facultad de Ciencias Sociales – UBA

¿ESTAS PREPARADO PARA EL ENCUENTRO?

2008-07-14T15:30:00.003-03:00

Recordás cuando estudiabas eso de "el hombre es un ser social..." que determinaba como sentencia que "el hombre no puede estar solo". Y como te dije en más de una oportunidad, hay muchísima gente con la que podés contar.
Y hoy tengo una nueva propuesta para vos. Existe mucha gente que ya ha pasado por este tiempo de decisiones por el cual estás transitando y que hoy puede acercar respuestas a las preguntas que nacen de este tiempo de incertidumbres o certezas; gente que puede acercarnos sus propias experiencias, para que así, sin el libro bajo el brazo nos puedan contar sus aciertos y sus desaciertos.
Hace un tiempo y de casualidad conocí facebook y encontré allí una grán comunidad de exalumnos a los que les comenté mi idea de juntar las experiencias de ellos con las suyas. Enseguida encontré eco a mi pedido y hoy se abrió MARISTAS MACNAB BERNAL, un grupo en donde tanto alumnos de hoy y de ayer puedan encontrarse y compartir preguntas, respuestas, angustias, proyectos, experiencias. Y todo en tu idioma.
Animate a entrar, buscá a alguien que hace rato no ves, planteá tu pregunta en el foro, respondé a las preguntas de ellos (hay chicos que nunca más volvieron), encontrá a alguien que hoy sea lo que vos proyectás ser, etc.
Recordá que hay muchos que pueden acompañarte, sólo hay que dar el primer paso.

ESCRIBIR, ¿QUIEN? ¿YO? ¿VOS? ¿EL?

2008-07-08T08:12:00.007-03:00

¿Cuántas veces nos pasa que leemos un texto que calificamos como “brillante”, claro, si se trata de algo escrito por otro, y más si ese “otro” es algún autor de renombre? ¿Cuántas veces hemos sentido inseguridad al enfrentar una página en blanco porque las palabras no surgen en ese momento en el que las evocás?
Seguramente alguna vez escuchaste que estas son sensaciones que experimentamos todos los que intentamos escribir textos para ser leídos por alguien, por más pequeño que sea ese texto. Pero también sabrás que no es un motivo suficiente para paralizar nuestra imaginación o nuestra creatividad. Y… que las palabras fluyen cuando menos se espera, y la creatividad recorre finalmente nuestra página que ya no queda en blanco, sino finalmente cubierta por algo maravilloso, tan maravilloso como el arte de escribir.
Las estrofas que vas a leer a continuación fueron escritas por chicos como vos: por los chicos de quinto año C. Ellos leyeron y analizaron el Martín Fierro, de José Hernández, un poema nacional cuyo protagonista es un gaucho de fines del siglo XIX que con su guitarra y su voz ponía de manifiesto algunas injusticias que vio y vivenció en la época en la que le tocó vivir. Lamentablemente, algunas cosas de nuestro país no han cambiado. Y los alumnos de 5ºC, con una mirada crítica y precisa hacia la realidad actual de la Argentina, han sabido plasmar con magistral profundidad, y a la manera de Fierro, algunos hechos que tanto yo como vos y todos los argentinos vemos y escuchamos todos los días: la inseguridad, la disputa entre el campo y el gobierno, los jubilados, los indigentes.
Te cuento que el mismo nivel de entusiasmo se notó en todos los poemas. Por esto, todos son valiosos por igual y estuvieron tan bien logrados que fue muy difícil seleccionar algunos para que los conozcas y disfrutes de ellos tanto como lo hice yo.
Comprobalo por vos mismo:

MIRADA CAMPESTRE - Vanesa Fleitas y Juliana Flores

PAYADA PA´LA CRISTINA - Martín Varela y Facundo Toniutti

¿Los leíste? Una justa combinación entre composición poética, realidad y humor. Una nueva ocasión en la que los alumnos sorprenden gratamente a sus propios profesores.
Quizás vos tengas tantas ganas de escribir como la tuvieron y siguen demostrando ellos y todavía no te animaste. Bueno, ahora tenés una gran oportunidad con el concurso literario cuyas bases ya fueron presentadas por tu profesor de Lengua. Quién sabe, tal vez te sorprendas vos mismo en tu faceta de escritor.

artículo publicado por la prof. Fabiana Nadra

UNA TRIVIA PORQUE SI - UN NUEVO DESAFIO

2008-07-06T12:23:00.004-03:00

Sí, un nuevo desafío en el blog. Y este es por el honor, ya sin nota, algo para pasar el rato. Como cuando de chico caía al potrero y se armaba un picadito, un "mezcladito".
Y acá tienen mi mezcladito, una trivia de cultura general a la que desafío a realizarla en menos de 5 minutos y obteniendo más del 75 por ciento de las respuestas correctas.
¿Temas?... un poco de todo, televisión, fútbol, historia, geografía, y por supuesto... CONTABILIDAD.
Premio?... ninguno... sólo el HONOR!
A JUGAR POR JUGAR!!!!

NOTAS SOBRE EL PRIMER ENCUENTRO VOCACIONAL

2008-07-05T10:33:00.003-03:00

El fin de semana pasado hemos vivido una experiencia profunda con un grupo de 26 chicos de los Quintos años.
En el mismo buscamos, a partir de distintas dinámicas, bucear en nuestro interior para encontrar las preguntas que nos hacemos y poder en base a esto planificar a futuro.
Quería dedicar un post especial para que puedas dejar tu comentario sobre el encuentro, sensaciones, sentimientos, recuerdos, notas, etc.
Refresquemos juntos esos días vividos. Mandá algunas fotos a empresarialblog@gmail.com y armemos entre todos un álbum.

TEST SOBRE ESTADOS CONTABLES

2008-06-30T22:01:00.003-03:00

Test sobre Estados Contables. Sólo para practicar presioná acá.

Juego con las palabras. SOPA DE LETRAS CONTABLE. A ver quién es el primero que encuentra los 15 términos contables que están perdidas en esta mescolanza. Sólo si encontrás los 15, mandalos como comentario a este post.

UNA BANDERA PARA MI CURSO

2008-06-07T11:30:00.002-03:00

Proyecto Día de la Bandera para el nivel secundario.
En todo el territorio nacional, la bandera celeste y blanca señala pertenencia al suelo argentino. Desde chicos, asociamos un conjunto de colores dispuestos de determinada manera con la idea de nación y sabemos que existe una bandera en particular que nos convoca e identifica. Desde este enfoque se intentará desde el HACER, provocar en los adolescentes una toma de conciencia sobre el significado de la BANDERA NACIONAL partiendo de una bandera propia representativa del curso. Se priorizarán los valores del grupo, simbolizando su historia , sus recuerdos y su futuro.
Cada estado soberano en el mundo tiene su bandera, con sus colores y sus símbolos. Pero también se utilizan banderas en, por ejemplo el automovilismo o la náutica. En este último caso, al estar las embarcaciones muy alejadas entre sí, la comunicación entre ambas es mediante banderas y cada una de ellas tiene su significado. Y éste es precisamente el punto al que quería llegar.
Una bandera nos identifica con un país, una provincia, un club de fútbol o una determinada escudería. Una bandera representa a un conjunto de personas y no sólo a los intereses de algunos. Pero desde su concepción, una bandera también transmite los valores que sus creadores quisieron comunicar a través de ella. Y para esta comunicación se utilizan colores, formas, texturas, símbolos, escudos.
Hoy te invitamos a que confeccionen la bandera de su curso. Y para esto te proponemos los siguientes pasos:
1. Cuáles son los valores, los recuerdos y las proyecciones que como curso nos identifican.
2. Cómo podemos expresar con colores y/o símbolos esos valores.
3. Plasmar en la tela lo trabajado.
4. Escribir una breve reflexión sobre el significado de la bandera creada.
Cuestiones prácticas:
La medida de la bandera deberá ser de 0,90 mts. x 1,80 mts.
En el acto del 20 de Junio se expondrá y se explicará el significado de cada bandera.

Fiore se tomó un trabajo extra y nos comparte los link encontrados con los significados de los distintos colores. GRACIAS FIORE!

PROFE ACA ESTA EL LINK DE DONDE SAQUE LOS SIGNIFICADOS DE LOS COLORES
http://www.webusable.com/coloursMean.htm
tambienencontre...
http://www.florbilbao.com/colores.htm
http://www.elbuhosabio.com/colores/significado.php
http://www.euroresidentes.com/horoscopos/colores/colores-signos.htm
http://www.duamu.com/re/articulo/590/id/590/articulos-significado-de-los-colores-web.html

RECORDATORIOS - EVENTOS - CUMPLEAÑOS

2008-05-31T08:57:00.005-03:00

Gracias al aporte y sugerencia de Santy87, se agregó al pié del blog un calendario donde se anunciarán aquellas fechas importantes que refieran a la comunidad del colegio.

Y como fecha importante no podía dejar pasar la de los cumpleaños de cada uno.

No encontré todavía un calendario 100% interactivo, pero si comentan a este post las fechas de cumple de cada uno de uds y de sus amigos, yo las voy a ir incluyendo en el calendario. La idea es que en pocos días podamos tener un registro de todos, y si a la fecha de cumpleaños le agregás tu dirección de correo electrónico, seguramente tus amigos podrán enviarte sus mejores deseos en tu día. Para esto tenés un montón de servicios desde los que se pueden enviar tarjetas virtuales.

Espero entonces acordate: fecha de cumpleaños y dirección de correo.
LA COMUNIDAD VIRTUAL VA TOMANDO FORMA...........

QUE CARRERA VOY A SEGUIR

2008-05-28T14:58:00.004-03:00

Siempre pasa que nos lleva un montón de tiempo el pensar en qué carrera voy a seguir y ponemos mucha energía en ello. Ahora... cuando ya lo sabemos viene la segunda pregunta: ¿Dónde estudiar aquello que voy a seguir?
Si bien siempre se tiene en cuenta una vez que ya elegí que carrera seguir, es un dato de mucha importancia ya que quizás es una carrera que sólo se dicta en un centro privado o en una universidad que nos queda lejos.
Buscando algo que los ayude en este tema encontré "buscouniversidad.com", una página que realiza, en base a los criterios de búsqueda que nosotros indiquemos, una enumeración de todos aquellos centros de estudio en los que se dicta la carrera en cuestión. Pero eso no es lo más importante, también realiza una descripción de las características de la carrera y del perfil del egresado; y lo que más me interesó, o lo que mayor utilidad encontré es que una vez enumerados los centros, nos permite escribir a cada uno de estos (universidades, etc.) para posteriormente recibir respuesta (servicio probado por mí).
Lo importante es qué preguntar y qué preguntarnos entonces, para lo cual te enumero a modo de guía o ejemplo algunas que se me ocurren:

- Dónde queda el centro de estudios.
- Cuántos años dura la carrera (no en todos los centros de estudio duran lo mismo)
- Importes varios (cuotas, matrícula, derechos de exámen).
- Horarios en los que se cursan las materias (mañana, tarde, noche)
- Posibilidad de recibir becas de estudio (IMPORTANTÍSIMO) - requisitos.

Lo mejor es que la búsqueda no es sólo respecto de carreras universitarias, sino también sobre profesorados, cursos, posgrado, masters, etc. Y sus respuestas no se ciñen únicamente a centros privados, sino también a públicos y gratuitos.

Dejo el link en la zona correspondiente. Prueben y me cuentan!

NUEVO DISEÑO

2008-05-24T16:45:00.004-03:00

Se vino la etapa dos: acomodar todo y darle una nueva forma a la página, porque como les decía, estaba medio caótico. Traté de ordenar los conceptos, en donde quedaron los contenidos y comentarios en el cuerpo principal, los secundarios y accesorios en las barras laterales y la parte mas interactiva, el chat y la música, los puse en la base de la página, donde hay más lugar.
Espero que les guste y les resulte más llevadero.
Luego vendrá la etapa 3... el contenido.

ALGO DE MUSICA II

2008-05-24T08:11:00.005-03:00

Bueno bueno... me parece que tengo que presentar como es debido la lista de temas muy Grossos pasando por un poco lo que me gusta a mi que vendría a ser casi todo menos la cumbia.:S Podríamos empezar , que se yo, por la década del cincuenta en la que ni vos ni yo estábamos en los planes :$ De esa dorada época nacieron muchísimas canciones más que buenas por el contenido y la conjugación por asi decir de los sonido en un ritmo armonioso y que no caiga en lo cotidiano…De aquí podría recomendarte una canción del trío los panchos ( muy viejo no? ) llamada aquellos ojos verdes que era si mal no recuerdo una canción que también canto el rey de los artistas sir charles Chaplin pero en ingles… Otra canción que podría entrar en esta epoca sería una obra de arte del señor Louis Amstrong (lo oiste hablar no?) “what a wonderfull world”y de los míticos plateros con éxitos que quedan en la memoria una vez que los escuchás como "twiligth time" y "only you" …luego hablare de otra canción de los plateros que fué interpretada por el mayor y mejor cantante de todos los tiempos: Freddie Mercury.
De la década del sesenta y setenta quedan en el inconsciente colectivo :B la aparición esplendorosa de bandas como led zeppelín ( mas de tu tiempo no?) con "starway to heaven" y "all of my love". También en la década del sesenta canciones de Elvis presley como "my way" (ya se que es de Sinatra pero me gusta mas en presley ) o también "hound dog" muy movida y para bailarla todo el día jejeje.
Queen apareció hacia mediados/ fines de 1970 y para mi impresión fué es y será una de las mejores bandas que han existido. Ese don de conbinar tanto las melodías mezclando opera con tecno y rock and roll con baladas fue único… y como decía Brian May “only the good die Young” …ahh … así que de queen recomiendo todas y cada una porque en cada canción encontras una historia y en cada historia hay una aventura…También quedaran en mi gusto personal canciones como "carrie" de Europe que a mi entender es una de las mejores baladas que se hicieron en lo que es soft metal …, "wind of change" y "still loving you" de the Scorpions que tienen un ritmo y una letra muy muy profunda…
En lo que respecta a lo tecno como desconozco del tema un poco puedo rescatar a un artista que se zarpa en la convinacion de sonidos :moby. Te recomiendo disco lies que es movidita con un tono ochentoso.
Ya casi terminando no podría olvidarme de el rock nacional…Desde el momento en que bandas como los naufragos , los gatos, industria nacional nacieron, muchas bandas fueron impulsadas a crecer…”la balsa” un ícono del rock nacional … Como decía santy” seminare “ es una obra maestra…también muchacha ojos de papel,ect. Hay una canción que tiene una letra muy linda que se llama “no olvides que una vez tu fuiste sol” de Baglietto también la recomiendo. Y dejo un lugarcito para Rata Blanca . Muchos la odiaran , o no le gustara peor no pueden decirme que al menos una canción no les gusta. Mis favoritas son “ella”, “mujer amante”, “sinfonía fantástica” y para los amantes de la guitarra “otoño medieval”.
Bueno me re zarpe. Me gusta mucho hablar de música porque me gusta . Bueno me voy y si querés que te cuente algo mas de música decime no hay drama…
El lunes veninos a alentar chee!!

Fede 5 c

Me pareció que un comentario de este tipo merecía ser una entrada. Gracias Fede por tu enorme aporte. Gracias.

25 de Mayo de 1810

2008-05-22T18:29:00.004-03:00

Se acerca la fecha en la que en los colegios se realiza el acto del 25 de Mayo. Y quién no recuerda a quien hizo de mazamorrera, de caballero, de dama antigua. Y cómo olvidar al vendedor de velas, al aguatero o al grito de "las doce han dado y serenoooooooooo".
Para chusmear: ¿quién hizo algún papel de estos?. ¿Se acuerdan?... cuenten... cuenten...

Les dejo como link un escrito que hice el año pasado para el acto del 25 de Mayo. Quizá sea un poco largo, pero quería compartirlo con ustedes.
MEMORIAS DE AQUEL 25 DE MAYO.

OPEN HOUSE - UNIVERSIDAD DEL CEMA

2008-05-20T09:27:00.003-03:00

Lo desconocido muchas veces nos llena de incertidumbre, incertidumbre que va desapareciendo a medida que vamos acercándonos y conociendo aquello que desconocíamos.
En esta oportunidad, y gracias al aporte del Prof. Martín Querol, la universidad del CEMA nos informa que realiza un Open House cuyo objetivo es generar una primera experiencia universitaria para aquellos que buscan decidir su futuro profesional. Esta experiencia está dirigida especialmente a alumnos de la escuela media y en esta oportunidad, si tenés interés en recibir más información sobre las Licenciaturas en Dirección de Empresas, Economía, Ciencias Políticas y las carreras de Ingeniería en Informática y Contador Público, no dudes de participar en este evento.

Para mas detalles sobre fechas y condiciones visitá www.cema.edu.ar/ingreso/open_house y no te olvides que en entradas anteriores también te comentaba sobre EMPRENDEDORES 2008, actividad que todavía se encuentra vigente.

ɐʇsǝnɔuǝ

2008-05-18T11:12:00.004-03:00

ǝƃɹns sǝuoıɔɔǝlǝ sns ǝp ʎ ɐʇsǝnɔuǝ ɹoıɹǝʇuɐ ɐl ɹod ɹɐʇoʌ ɐɹɐd ozɐld lǝ ouıɯɹǝʇ

Perdón, se me había dado vuelta el teclado.

Terminó el plazo para votar por la anterior encuesta y de sus elecciones surge que Matemáticas es para ustedes la materia más difícil, mientras que Práctica Profesional la más fácil.
Esta semana, aprovechando la revisión histórica que propone la semana de Mayo, los invito a identificar momentos históricos o realidades actuales en nuestra musica.

Para ello te propongo escuchar 5 temas y votar por cuál de ellos te refleja mejor alguna realidad de nuestro país, nuestra historia o nuestra gente. Todos los temas se encuentran el la playlist del blog.
Sé que quedan fuera muchos temas, muchos autores y sobre todo muchas realidades, pero sería inalcanzable el objetivo de incluirlos a todos. De todas maneras, si creen que hay alguna que merece ser ncluída, escriban su comentario al post y agregaré la propuesta.

La encuesta finaliza el 25 de Mayo

ALGO DE MUSICA

2008-05-17T07:50:00.004-03:00

oƃlɐ oƃuodoɹd ǝʇ
sǝʌǝɹlɐ opoʇ opuǝılɐs ɐʇsǝ ǝɯ ǝnbɹod ɐuınbɐɯ ɐl ɐʇlǝnʌ ʎop ǝnb ɐɹǝdsǝ

Ahora sí. Decía que quería proponerte algo. Buscando buscando encontré un buen reproductor de música para el blog, como para ir escuchando algo mientras leemos o conversamos con amigos. El tema es el siguiente: yo ya puse algunos de los artistas y temas que me gustan, pero como esto es una comunidad, faltan los temas que les gustan a ustedes. ¿Entonces por qué no me dicen los temas que les gustaría que aparezcan en el reproductor?.
Aclaración1: cumbiancheros abstenerse!!! (ahí me salió el dictador de adentro)
Aclaración2: no sé si voy a encontrar el 100% de los temas, pero propongan si no pongo todos temas de Dyango!!! (si no saben quién es pregúntenle a sus padres!)

Espero los comentarios para ir subiendo.

PD. tuve que cambiar el reproductor porque el anterior no tenía toda la música que me hubiese gustado postear. En este caso ya he subido todo lo que han sugerido y espero mas propuestas.
PD2. Todo será aceptado. Anímense. (a nadie le gusta Silvio Rodríguez, Ismael Serrano, Pablo Milanés, Alejandro Sanz... y no sé... no se me ocurren mas) por eso espero sus aportes.

¡¡¡A REVISAR LA TEORIA!!!

2008-05-14T23:11:00.003-03:00

Si querés revisar si las respuestas a la evaluación teórica fueron las correctas, entrá a la página de TEST ON LINE y respondé cada pregunta. el mismo programa te dirá si la respuesta es correcta o no.
Ahora sí... para la nota final vas a tener que esperar la devolución.
ENTRAR A TEST ON LINE

ACERTIJOS III

2008-05-11T09:07:00.002-03:00

Coni (5°b) mandó este acertijo como comentario y me pareció bueno ponerlo como entrada para conocer sus respuestas. Los que vayan a buscar en el google la respuesta abstenerse por favor!!! El acertijo dice: "me reuní en mi casa con tres amigos (Juan Pablo, Martín y Nico) a los que pienso sorprender con mis habilidades de mentalista. Coloco tres objetos en la mesa: Un reloj, una lapicera y una caja de fósforos. Dejo también un plato con 24 maníes. A Juan Pablo le doy un maní del plato, a martín le doy dos y a Nico le doy tres. Finalmente les propongo que se guarden uno de los tres objetos cada uno sin que yo lo vea (los maníes no cuentan). Para ello salgo un momento de la habitación.Una vez se han guardado los objetos, vuelvo y les propongo lo siguiente: Sin que yo lo vea, la persona que agarro el reloj, debe tomar tantos maníes como yo le di. La persona que tiene la lapicera, debe agarrar el doble de los maníes que yo le dí y la persona que tiene la caja de fósforos debe agarrar cuatro veces el número de maníes que yo le dí sin que yo lo vea. Para darle más emoción, les digo que cada uno se coma sus maníes. Para ello, salgo de nuevo de la habitación. Al volver, veo que quedan 6 maníes en el plato… ¿Quien agarró la caja de fósforos?

CONCURSO UCEMA

2008-05-09T11:22:00.004-03:00

En el año 2007 hemos participado en la Universidad Nacional del CEMA de las olimpíadas contables. Hoy, esta universidad lanza el XI concurso nacional para alumnos de colegios con premios bastante interesantes:

1º puesto -------------- $3000 + Periféricos y accesorios de computación + Kit de libros sobre temas introductorios de distintas carreras universitarias
2º puesto -------------- $1500 + Periféricos y accesorios de computación + Kit de libros sobre temas introductorios de distintas carreras universitarias
3º puesto -------------- $500 + Periféricos y accesorios de computación + Kit de libros sobre temas introductorios de distintas carreras universitarias

Para esto, se debe presentar una monografía desarrollando un proyecto a elección.
Más información en la PAGINA DE LA UCEMA

AJUSTES AL BALANCE

2008-05-09T10:13:00.007-03:00

Se viene el escrito. Acá les dejo un ejercicio para practicar y algunas preguntas para ir comprendiendo mejor la registración de los distintos puntos.
EJERCICIO

LINEA DE TIEMPO

2008-05-04T11:41:00.009-03:00

Continuando con la entrada anterior, acá publico un nuevo aporte de la Prof. Fabiana Nadra, otra herramienta de estudio. Esta vez sobre cómo armar una línea de tiempo.

COMO TENER EXITO CON UNA MONOGRAFIA

2008-05-04T11:12:00.006-03:00

Mongrafía, Tesis, Trabajo Práctico, Escrito, Ensayo
....
Cuáles son sus diferencias?... cuáles sus elementos distintivos y característicos?

Muchas veces sólo ponemos nuestra atención en el contenido del trabajo que se nos solicita, pero pocas veces atendemos a su forma. Gracias al aporte de la Prof. Fabiana Nadra confeccioné estas presentaciones como repaso de las diferentes características con las que se deben cumplir según el requerimiento del docente.

El conocer a fondo las respuestas a las preguntas anteriores, nos ayudará a preparar y presentar un trabajo conforme a los objetivos planteados.

PROPUESTAS

2008-04-30T16:35:00.006-03:00

bueno... hasta acá llegué... y bastante que pude hacer ¿no?...
ahora espero yo...
¿Y qué espero?, propuestas. Así de simple. Qué agregarle al blog, (y ojito cómo agregarlo también), qué tema tratar, etc.
Todo será bienvenido.
Avanti.

¿ QUE VOY A "SER" ?

2008-04-30T16:22:00.006-03:00

Si hay un espacio al que le podés sacar provecho debería ser este. Como ves, ya desde el título, cambiamos la pregunta de "¿qué carrera voy a seguir?" por la de "¿qué voy a ser? intentando no ajustar tu futuro a una carrera. Estás llamado para mucho más que para ser profesional, y es esa visión tán amplia la que puede llenarte de incertidumbre.

El camino de la decisión que estás comenzando a transitar es difícil y hasta en algunos puntos arduo, pero tiene la grandeza del desafío... la de saber que estamos decidiendo... y no que vamos a terminar haciendo algo que otro decidió.

Y en este camino no estamos solos, sino que precisamente, estamos todos. Todos en la misma. Decidiendo a cada momento.
La idea entonces es aportar en este espacio todos los comentarios que ayuden al otro, al que está en la misma. O quizás una pregunta... a la espera de la respuesta de alguien que ya transitó por ese lugar.
Si te enteraste de una charla, si vas a participar de algún encuentro y no querés ir solo, si tenés el "dato" del trámite que hay que hacer... éste es el lugar.

Y ya hay un primer comentario:
Román ha dejado un nuevo comentario en su entrada "TUTORIAS": Aca les dejo un link para todos aquellos que les interese. Es de la UBA, tiene todas las carreras que dictan y si hacen click en las mismas pueden ver los objetivos, contenidos, campo ocupacional y el plan de estudios. http://www.uba.ar/academicos/o_academica/c_grado/index.php

CONSULTAS

2008-04-30T16:08:00.003-03:00

Hoy veía junto a mis alumnos la necesidad de que exista una entrada dedicada exclusivamente para poder enviar consultas sobre los trabajos a realizar. También me aconsejaron levantar un foro para esto, pero bueno... eso va a llevar mas tiempo.
Por lo pronto este será el espacio para las consultas. Y no esperen la única y lineal respuesta del profesor... hay que animarse a más...
Recuerden que el conocimiento no es propiedad de quien lo posee, sino de quien puede hacer uso del mismo, entonces, no duden en plantear su pregunta pero por sobre todo en comentar, si lo saben, cuál creen que puede ser la respuesta a las preguntas planteadas por sus compañeros.

CONTABILIZANDO POR UN SUEÑO (SOLO 5°b)

2008-04-30T08:26:00.009-03:00

A ver quién resuelve primero el asiento. (inscribirlo como comentario a esta entrada indicando qué cuentas se debitan y su saldo y qué cuentas se acreditan y su saldo)

PLANTEO.

02-01-2008 La empresa compra un vehículo en $90.000. Como parte de pago entrega una maquinaria que la empresa que vende el vehículo valúa en $35.000 y que había sido adquirida el 02-01-2006 en $45.000. Por la diferencia entrega dos cheques recibidos de terceros por un valor de $5.000, $3.500 en efectivo y por el resto firma un documento a 30 días que incluye un 10% de interés anual.

SENCILLO NO?

QUIEN DIJO QUE TODO ESTA PERDIDO

2008-04-29T20:35:00.008-03:00

Navegando un rato me encontré con estos dos videos. Caras conocidas y un trabajo poco común, tiempo dedicado al otro, al que está cerca, muy cerca, pero que vemos lejos, muy lejos. La verdad, gracias y gracias otra vez. Gracias por demostrar que se puede.
A diario nos encontramos con personas que dicen cosas como que "los pibes están todos perdidos" y cosas por el estilo. Bastaría con mostrar este video.
Este año se está realizando otra convocatoria... se van a anotar?... este año sí prometo acompañarlos un día.

(los videos se encuentran en la sección de links "SITIOS INTERESANTES")

OTRO ACERTIJO

2008-04-29T08:12:00.003-03:00

Bueno, aprovechen la hora de Informática, pero.... alguien puede responder este acertijo?

Tres amigos van a comer a un restaurante. Comen lo mismo y la cuenta es de 25 pesos. Cada uno paga con un billete de 10 pesos. El mozo trae 5 pesos de vuelto, cada uno toma uno y le dejan 2 de propina. Más tarde hacen cuentas y dicen: cada uno ha pagado 9 pesos, así que hemos gastado 9 x 3 = 27 pesos, que con los 2 pesos de la propina hacen 29 pesos. ¿Dónde está el peso que falta?

POZO VACANTE

2008-04-28T20:41:00.006-03:00

Es verdad... quizá encontraron algunos errores... pero lo que se dice "errores"... el más importante todavía está sin aparecer...
Será que quedará vacante el premio?...
Qué pasa con quinto?... es que no encontraron nada?...
Miren muchachos... está de facil!!!... Si de 179 visitas, sólo 12 respondieron... qué pasó con el resto?...
Vamos que está fácil. Les puedo asegurar que el próximo desafío será mas difícil.
Otro tema... en verdad les gustan más los exámenes a carpeta abierta?... será bueno tenerlo en cuenta...

LOS TRES ERRORES (O... llamando tu atención)

2008-04-27T19:44:00.010-03:00

Como primera experiencia en este proyecto y para controlar tu atención vamos a recorrer el sitio en busca de tres errores. Así, sin más datos... solo busca tres errores de cualquier tipo. Tenés tiempo hasta el Viernes 2 de Mayo.
Si creés que los encontraste... y sólo si estás convencido, anotá la respuesta como comentario en el mismo blog... los primeros 3 que encuentren los 3 errores tendrán su premio!!!

Sólo el que encuentre los 3 errores será ciertamente recompensado!!!

APRENDER A ESTUDIAR

2008-04-27T19:39:00.010-03:00

Como para tantas tareas que enfrentamos a diario, también para estudiar existen distintas técnicas que hacen que sea mas provechoso el tiempo y la energía destinada a esta tarea.
Así es que me encontré con esta página confeccionada por el profesor Raúl Martínez, del Colegio Villa de Móstoles, España, que combina todos los recursos que la web puede brindarnos para el aprendizaje de las distintas técnicas de estudio.

Según Carles Monereo, profesor de psicología de la educación de la Universidad Autónoma: “Los estudiantes aprenden a subrayar, a hacer esquemas o mapas conceptuales, pero luego son incapaces de trasladar estas estrategias de aprendizaje a las diferentes áreas curriculares o de hacer un uso reflexivo de las distintas técnicas que han adquirido”.
Si notas que le dedicas mucho tiempo al estudio pero que esta dedicación no se traduce en buenos resultados, no tengas dudas en seguir el siguiente link y dedicarle un tiempo al día.

TALLER DE TECNICAS DE ESTUDIO

Eso sí… no lo hagas por hacer… seguí los siguientes consejos y tomalo en serio. Tener una buena técnica de estudio te va a ayudar a lo largo de toda tu carrera.
1º Leer la ayuda de la web.
2º Explorar, en primer lugar, el papiro CONSEJOS GENERALES.
3º Posteriormente debería visitar los papiros ESTUDIAR LETRAS Y NATURALES y el papiro ESTUDIAR MATES E IDIOMAS.
4º Luego podrías realizar el test ¿ESTUDIAS BIEN?, que deberías volver a realizar pasado un tiempo, cuando hayas aplicado y practicado las enseñansas de esta web.
5º Ahora deberías trabajar los papiros que tienen actividades prácticas.
6º En cada papiro que visites, hay un test de autoevaluación
7º Explora cuanto desees pues está hecha para ti.
8º No te olvides de los juegos: LOS 7 ERRORES y APROBAR SIN ESTUDIAR (que posiblemente sea el primer papiro que hayas visitado).
9º En cualquier momento, cuando quieras ampliar tu información, o profundizar en un aspecto concreto, puedes acudir al apartado BIBLIOGRAFÍA.

TUTORÍAS

2008-04-27T18:44:00.004-03:00

En este apartado se incluirán aquellas cuestiones que no refieren a las materias en sí pero que son de utilidad para el desarrollo personal del alumno. Se abarcarán temas varios como avisos sobre charlas en las universidades, fechas de inscripción a las mismas y todo tipo de material que pueda acercarles y que contribuya a este período de elecciones.

PRACTICA EMPRESARIAL III

2008-04-27T18:43:00.004-03:00

En Práctica Empresarial III veremos a lo largo del año el proceso contable de principio a fin. Se abarcarán todos los temas en vistas de la información contable, desde la emisión de los documentos comerciales hasta la confección de los Estados Contables y su posterior análisis. Todo esto sin perder de vista que la Contabilidad es un sistema de información, y como tal debe ser fiel a la realidad, informando razonablemente sobre la situación Patrimonial, Económica y Financiera de un ente.

LEGISLACION JURIDICO IMPOSITIVA

2008-04-27T18:41:00.004-03:00

A lo largo del año recorreremos el Sistema Tributario Argentino tratando de encontrar en la historia del tributo las razones y fundamentos del mismo.
En la segunda mitad abarcaremos los principales Impuestos Nacionales tanto en sus aspectos teóricos como en la liquidación práctica de los mismos.

PROPOSITO DEL BLOG

2008-04-27T18:38:00.004-03:00

Los conocimientos no sólo se imparten, también son creados y realimentados desde la experiencia personal y grupal. Es así que se propone este blog para la discusión, ampliación y profundización de los temas tratados en el aula.
De esta manera en este sitio encontrarás definiciones, ejercicios, preguntas, respuestas y todo lo que atañe al programa de nuestras materias contables.
También se publicarán aportes, trabajos y curiosidades que si bien no son estrictamente de la materia, aportan al conocimiento general.
Gracias a todos por los aportes que seguramente me podrán hacer llegar.
ADELANTE.
Te invitamos también a colaborar con la construcción de este espacio, planteando tus dudas o respondiendo también a las cuestiones planteadas por otros compañeros.